Cuando se piensa en una escuela infantil, muchas familias se centran en horarios, instalaciones o actividades. Sin embargo, en la etapa de 0 a 3 años hay algo igual de importante: cómo se acompañan las primeras experiencias de convivencia y qué valores se transmiten en el día a día. En València, Centro de Educacion Infantil La pequeteca. Pekas muestra cómo un entorno seguro, afectivo y estimulante puede ayudar a que los niños y niñas se inicien en el respeto, la cooperación y la curiosidad de forma natural.
En los primeros años de vida, los pequeños descubren que existen otras personas con sus propios deseos y ritmos. Aprender a esperar, a compartir un juguete o a pedir ayuda forma parte de esta convivencia temprana. Cuando el entorno es afectivo y está pensado para su bienestar emocional, estos aprendizajes se viven sin presión y con acompañamiento. Un espacio educativo diseñado para la primera infancia, como el de Centro de Educacion Infantil La pequeteca. Pekas, cuida que cada niño y niña se sienta visto y escuchado, lo que facilita que también aprendan a ver y escuchar a los demás.
La organización de las aulas amplias y luminosas, adaptadas a cada edad, también influye en cómo se relacionan los pequeños. En ambientes donde el material está al alcance, el movimiento es posible y las propuestas invitan a explorar, es más fácil que surjan interacciones espontáneas: un juego que se comparte, una construcción que se hace en equipo, una actividad sensorial que despierta preguntas. Estas situaciones cotidianas son la base para introducir valores de cooperación y respeto de forma sencilla, vinculándolos al juego y a la curiosidad.
Los espacios exteriores tienen un papel especial en la convivencia. Al aire libre, los niños y niñas se mueven con más libertad, se relacionan en grupos variados y se enfrentan a pequeños retos compartidos: subir un escalón, transportar un cubo de arena o cuidar una zona de juego. En València, disponer de este contacto con el entorno ayuda a que los pequeños tomen conciencia de que forman parte de algo más amplio que el aula. Cuidar el espacio exterior, respetar los turnos o aprender a observar lo que ocurre alrededor son aprendizajes de convivencia que se integran de forma natural en la rutina.
Las metodologías activas y el aprendizaje a través del juego, presentes en el proyecto educativo del centro, son una herramienta clave para trabajar valores sin recurrir solo a normas o explicaciones. Por ejemplo, cuando se plantea una actividad de experimentación sensorial en grupo, se fomenta que cada niño se acerque a su ritmo y que se respete esa forma de explorar. Cuando se proponen juegos cooperativos, se visibiliza la importancia de ayudarse mutuamente. De este modo, la convivencia se vive como algo que enriquece la experiencia de aprender, no como un listado de reglas que hay que cumplir.
La educación emocional tiene un peso especial en cómo los niños y niñas aprenden a relacionarse. Nombrar lo que sienten, reconocer las emociones de los demás y encontrar maneras de expresar el enfado, la alegría o la frustración con respeto es un proceso que empieza muy pronto. Contar con un equipo educativo cualificado, con vocación y experiencia en educación infantil facilita que estas situaciones se acompañen con calma, ayudando a cada niño a entender qué le ocurre y a buscar alternativas. Esta mirada emocional contribuye a que el grupo sea más acogedor: cuando las emociones se respetan, la convivencia se vuelve más cuidada.
La relación con las familias también influye en los valores que viven los niños y niñas en el centro. Una comunicación cercana y constante permite que lo que sucede en casa y lo que sucede en la escuela vaya en la misma línea. Por ejemplo, si en la familia se está trabajando que el pequeño espere su turno o aprenda a recoger después de jugar, es más fácil reforzarlo en el aula cuando se comparten estas prioridades. Al mismo tiempo, las familias pueden conocer cómo se abordan los conflictos entre niños, qué estrategias se utilizan para acompañar las emociones y cómo se fomenta el respeto en el día a día.
Los servicios complementarios, como el comedor con menús equilibrados o la escuela matinal, no son solo una cuestión organizativa. Estos momentos son también espacios de convivencia. Comer juntos, seguir pequeñas rutinas antes y después de la comida o llegar por la mañana y ser recibido en un entorno tranquilo ayuda a que los pequeños se sitúen en el grupo. Las rutinas compartidas aportan seguridad y, desde ahí, es más sencillo que aprendan a respetar tiempos, necesidades y preferencias de los demás.
En València, muchas familias se preguntan cuándo empezar a trabajar valores como el respeto o la cooperación. La respuesta está en las experiencias cotidianas: cada juego, cada conversación y cada pequeña decisión en la escuela infantil es una oportunidad para construir convivencia. En centros privados de educación infantil que cuidan el entorno, las metodologías y la relación con las familias, estos valores se integran de manera coherente en la vida diaria. Centro de Educacion Infantil La pequeteca. Pekas se presenta como un espacio donde cuidar y educar van de la mano, y donde la convivencia se aprende paso a paso, a través del juego, la emoción y el apoyo entre niños y adultos.
